STAPS
Rodez Combat
Déficiences auditives
La pratique d'une activité adaptée de type combat ou préhension comporte de nombreux bénéfices pour une personne déficiente auditive. Ils sont autant physiologiques, psychologiques, physiques que sociaux.
Les bienfaits physiques :
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Amélioration de l’équilibre
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Accroissement et maintien de l’autonomie
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Développement des capacités physiques et musculaires
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Amélioration de la condition physique et hygiène de vie
Les bienfaits psychologiques :
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Favorisation du bien-être physique et mental
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Favorisation de l’épanouissement et déplacement de soi
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Dépassement de son handicap
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Diminution du stress, de l’anxiété et de l’angoisse
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Amélioration de l’estime de soi
Les bienfaits sociaux :
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Reconstruction de son cercle social
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Lutter contre l’isolement social
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Meilleure insertion dans un groupe et dans la société
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Développement d’une meilleure qualité de vie
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Retrouver une vision capacitaire aux yeux de ses proches et de la société
Touche genoux
OBJECTIF :
Rapprocher les combattants.
CONSIGNE :
Réussir à toucher les genoux de l'adversaire en protégeant ses genoux.
VARIABLES DIDACTIQUES :
Simplification :
Touche genoux : 1 pt / touche chevilles : 2 pts
Complexification:
Attrape foulard.
Le béret
OBJECTIF :
Travail des appuis et temps de réaction.
CONSIGNE :
Quand l'éducateur montre une couleur, il faut aller au centre et ramener la ceinture le plus vite possible.
VARIABLE DIDACTIQUE :
Ramener son adversaire dans son camp en le tirant par le kimono.
Retournement au sol
OBJECTIFS :
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Déséquilibrer son adversaire et le faire chuter
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Assurer une liaison debout-sol
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Immobiliser son adversaire pendant 3 secondes
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Se familiariser aux troubles de l'équilibre engendrés par la déficience auditive
DÉROULEMENT :
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1 attaquant, 1 défenseur,
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L'attaquant doit faire chuter le défenseur et l'immobiliser au sol pendant 3s,
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Le défenseur tente de rester sur des appuis solides, debout
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1 à 2 min dans chaque rôle
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Un assistant non déficient touche l'épaule du binôme pour annoncer le début et la fin du combat, et interrompre éventuellement une action
CRITÈRES DE RÉUSSITE :
Faire chuter et immobiliser le défenseur durant 3 sec, le plus de fois possibles
Rester debout sur des appuis solides pour le défenseur
VARIABLES DIDACTIQUES :
Pour favoriser l'attaque : le défenseur agit comme un partenaire et accepte la chute si il est déséquilibre
Pour complexifier l'attaque : départ à genoux ou à 4 pattes pour le défenseur
SECURITE
Un arbitre faire respecter les règles de la lutte scolaire.
Établir une zone de combat non franchissable.